1. 活动目标

欣赏树的年轮图案，了解年轮形成的原因。

使用多种材料表现树的年轮，感受其独特的纹理和美感。

培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。

2. 活动准备

树的年轮图片或实物

白纸、蜡笔、彩纸、胶水、棉签、牙签

放大镜（可选）

3. 活动过程

（1）欣赏树的年轮

教师出示树的年轮图片或实物，请幼儿观察其形状、颜色和纹理。

（2）了解年轮形成的原因

教师简单介绍树的年轮形成原理。每年春天，树木会生长出新的木材，称为春材；秋天，木材生长较慢，称为秋材。春材和秋材的密度和颜色不同，交替形成一个个同心圆，即年轮。

（3）用蜡笔表现年轮

幼儿用蜡笔沿着同心圆的方向，交替画出深浅不同的线条，表现树的年轮。

（4）用彩纸粘贴年轮

幼儿撕取彩纸，将其卷成条状，沿着同心圆粘贴在白纸上，表现树的年轮。

（5）用棉签和牙签点缀年轮

幼儿用棉签沾取深色颜料，点缀在年轮的边缘，营造出老旧的质感。也可以用牙签在年轮上刻出细密的纹路。

（6）拓展延伸：想象年轮的故事

教师鼓励幼儿根据树的年轮，想象这棵树经历过的故事。它可能见证了季节的变换、人类的活动，甚至历史的变迁。

（7）反思与总结

活动结束后，教师与幼儿一起回顾制作过程，分享他们的创作灵感。引导幼儿理解树木作为自然界的时间记录者的意义。

4. 活动反思

幼儿对树的年轮表现出浓厚的兴趣，通过观察和动手体验，加深了对年轮形成原理的理解。

幼儿在创作过程中充分发挥了想象力和动手能力，表现出不同的艺术风格。

教师关注幼儿的个体差异，给予适当的引导和鼓励，促进幼儿的全面发展。

5. 活动延伸

带幼儿观察周围不同树木的年轮，比较其差异。

参观伐木场或木工坊，了解树木的砍伐和加工过程。

阅读有关树木和年轮的科普读物，丰富幼儿的知识。

6. 家园共育

请家长协助幼儿收集树叶标本，观察其叶脉和纹理。

鼓励家长与幼儿一起制作年轮模型或年轮画，加深亲子关系。

建议家长带幼儿参观公园或森林，欣赏树木的多样性和年轮的美。

7. 保育意识

通过本次活动，幼儿不仅了解了树的年轮美，也意识到树木对生态环境的重要性。教师应引导幼儿树立保护树木的意识，从小养成节约用纸、爱护花木的良好习惯。